Moja^[1] najlepszą koleżanką jest Ida. Z idą^[2] chodzimy razem do tej samej klasy i mamy obie po 12 lat. Ma ona kasztanowe włosy sięgające jej do ramion ^[3], jest ona^[1] najwyższa w całej klasie.

Ta dziewczyna^[2] jest zawsze bardzo wesoła^[4] więc gdy jestem smutna^[4] umie mnie zawsze rozbawić , ale też umie^[3] być poważa. Jest ona bardzo lubiona w całej szkole i jest^[4] również przewodniczącą naszej klasy^[5]. Z Idą jesteśmy zawsze rozgadane na lekcjach przyrody (jest to jedyna lekcja^[4] na której siedzimy koło siebie) i nauczyciel musi nas wciąż uciszać. Ona  chyba nie ma złych cech z mojego punktu widzenia^[1].

 Mam nadzieje^[7] że z idą^[8] będziemy zawsze utrzymywać kontakt^[4] mimo że mamy zamiar iść do różnych gimnazjów. Uważam ide^[10] za naprawde miłą i najlepszą szkolą przyjaciółkę^[6].                                                                                     

• Błędy merytoryczne
• Błędy kompozycyjne
  • ^[1] źle skonstruowane zdanie; powinno być raczej: Według mnie Ida nie ma żadnych wad...; poza tym to nie jest dobre zdanie kończące, a więc podsumowujące, cały opis
• Błędy ortograficzne, interpunkcyjne
  • ^[1] moją
  • ^[2] z Idą (!)
  • ^[3] niepotrzebny odstęp
  • ^[4] przecinek
  • ^[5] przecinek
  • ^[6] przecinek
  • ^[7] nadzieję; przecinek
  • ^[8] Idą
  • ^[9] przecinek
  • ^[10] Idę
• Błędy stylistyczne, językowe, leksykalne
  • ^[1] powtórzenie w obrębie tego samego zdania
  • ^[2] tak mówi się o kimś obcym, nie bliskim
  • ^[3] powtórzenie
  • ^[4] powtórzenie; później pojawia się ich więcej... choć w różnych formach gramatycznych
  • ^[5] aby połączyć te dwie informacje o Idzie należałoby napisać: dlatego została (wybrano ją/została wybrana/wygrała wybory na... itp) przewodniczącą...
  • ^[6] nieprzystające do siebie wyróżnienie cech: miła dziewczyna to ktoś obcy, nie najlepsza przyjaciólka...
• Błędy składniowe
• Błędy logiczne
• Inne błędy

Ocena : 4 / 8 pkt.

Wypowiedź szczera i przez to ciekawa. Bardzo dobre jest oparcie się na szczególe (gadanie na lekcji przyrody), choć mogłoby być tego więcej.

Słabość tej pracy polega na jej wyraźnym niedopracowaniu. Stąd pewnie te błędy ortograficzne i liczne powtórzenia. O przecinkach zaś warto pamiętać, że potrzebne są zawsze do rozdzielania zdań składowych zdania złożonego (trzeba więc uważać na wszystkie orzeczenia!).

Warto całość poprawić, bo tekst nawet na tym etapie ujawnia jednak niewykorzystany tu potencjał twórczy atorki.