|
Standardy wymagań - Wykorzystanie wiedzy
|
|
|
29.03.2009.
|
|
Strona 6 z 6
Stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności do rozwiązywania problemów
- uczeń stosuje techniki twórczego rozwiązywania problemów:
- formułuje i sprawdza hipotezy,
- kojarzy różnorodne fakty, obserwacje, wyniki doświadczeń i wyciąga wnioski,
- uczeń analizuje sytuację problemową:
- dostrzega i formułuje problem,
- określa wartości dane i szukane (określa cel),
- uczeń tworzy modele sytuacji problemowej:
- wyróżnia istotne wielkości i cechy sytuacji problemowej,
- zapisuje je w terminach nauk matematyczno-przyrodniczych,
- uczeń tworzy i realizuje plan rozwiązania:
- rozwiązuje równania i nierówności stanowiące model problemu,
- układa i wykonuje procedury osiągania celu,
- uczeń opracowuje wyniki:
- ocenia wyniki,
- interpretuje wyniki,
- przedstawia wyniki,
Objaśnienie:
W trakcie nauki w gimnazjum powinieneś zdobyć taki zasób wiedzy, który umożliwi Ci analizowanie i rozwiązywanie nietypowych zadań problemowych. Mając do dyspozycji opis sytuacji problemowej, musisz wyróżniać w nim istotne wielkości, a w szczególności wielkości dane i szukane. Potrafisz dostrzec i nazwać problem, sformułować roboczą hipotezę (przypuszczenie) dotyczącą tego problemu oraz zaprojektować sposób jej sprawdzenia.
Potrafisz zaplanować proste doświadczenia zmierzające do wyjaśnienia problemu. Umiesz tworzyć model teoretyczny sytuacji problemowej, zapisując go w postaci równania, schematu bądź rysunku.
Potrafisz analizować i interpretować dane uzyskane w wyniku eksperymentu, formułować uogólnienia na podstawie dostrzeżonych zależności, interpretować, oceniać i uzasadniać zgodność wyników eksperymentu z określonym modelem, by na tej podstawie zweryfikować założoną hipotezę. Potrafisz formułować wnioski i opracowywać wyniki oraz przedstawiać je w czytelnej formie.
Sprawdź kursy przygotowawcze w Warszawie - www.marka.edu.pl
Powered by AkoComment 2.0 PL++ Polska adaptacja - © Copyright 2005 by APW Zwiastun - Joomla Demo PL
|